收藏本站
问答
我是作者，免费下载 | 投稿 | 论文排版

小学教师国家课程项目式教学设计能力的提升策略——基于“五阶段”教研理论的NS区小学教师案例研究

苏瑞   张文兰   房萌萌   石义琦   开通知缶号
【摘要】： 项目式教学是有效培养学生核心素养与高阶思维能力模式之一,如何促进小学教师的项目式教学设计能力提升,是现阶段我国基础教育与教师专业发展领域急需解决的问题。研究者基于教师专业发展"五阶段"教研理论,实施了面向小学教师的国家课程项目式教学设计能力的提升策略...

知缶大赛活动
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62703327
订卡电话 400-819-9993
在线咨询 https://help.cnki.net
京ICP证040441号
网络出版服务许可证网出证(京)字第416号
出版物经营许可证
京公网安备11010802020475号
同方知网数字科技有限公司
KDN 平台基础技术由 AIKBase 提供
互联网宗教信息服务许可证：京（2026）0000014
违法和不良信息举报电话：400-062-8866
举报邮箱：jubao@cnki.net
©2022-2026雷竞技app官方版下载


加载耗时:18ms