生活原型
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基于生活原型的体验学习能促进学生自主学习能力的发展,在体验教学中善用生活原型,对于实现教学的有效性、促进学生自主学习能力的发展有着重要的作用。基于生活原型的体验教学策略为:创设情境 ...
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教育与教学研究2013年05期
体验教学
生活原型
体验学习
自主学习能力
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<正>
任何时代的优秀作家,都是具有社会性的作家。他们的创作不会是脱离社会现实的创作,即使是用浪漫主义的手法描写那些实际不存在的生活的话,也总是以一定的社会现实为基础的,在某种程度 ...
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固原师专学报(社会科学版)1984年04期
生活原型
创作实践
人物性格
现实主义文学
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3.
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<正>
文艺作品中的典型形象究竟是从现实生活中来的,还是作家凭空创造的?文艺创作究竟是从生活出发,还是从作家的主观思想出发?对于文艺创作中这个根本性的问题,历来存在着唯物主义和唯心 ...
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兰州大学学报1979年01期
生活原型
“四人帮”
生活经历
个性特征
主观唯心主义
朱老忠
从生活出发
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4.
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数学教学是一个双向的过程,即将数学问题还原为"生活原型",同时将实际问题抽象为数学问题.本文结合笔者的教学实践,阐述了"生活原型"的数学化意义,以及探寻在"生活原型"中如何运用数学 ...
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数学教学通讯2015年10期
小学数学
数学知识
支点
理解
生活原型
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5.
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<正>
引言:阿基米德有句名言:"只要给我一个支点,我就能撬起地球。"他并没有说:只有一个支点能够撬动地球。每个人在其生命的旅程中,都需要一个支点,教育者的责任是帮助学生找到并建立 ...
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青年文学家2009年23期
生活原型
数学概念
有效教学
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小学数学教学的根本目标是让学生深入掌握数学概念,内化数学思想方法。数学知识来源于生活,同时也服务于生活。从生活原型出发开展数学课堂教学,不仅能有效促进学生对相关知识的认识和理解,而 ...
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教学管理与教育研究2021年13期
小学数学
数学概念
生活原型
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7.
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<正>
初中数学教学中,习题教学如何达到高效,是一个长盛不衰的话题.坦率地说,这个问题至今也没有绝对有效的解决办法,只能基于不同的学生寻找不同的办法,于是数学解题能力往往就停留在一个 ...
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数理化解题研究2015年16期
生活原型
数学解题
反比例函数
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8.
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舞蹈来源于生活,舞蹈的创作离不开对生活"原型"的观察、提炼和升华。同时,由于舞蹈是一门综合性的舞台艺术,会涉及音乐、构图、灯光、服装、舞美等方面的知识,因此,在对舞蹈理论知识的学习 ...
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明日风尚2019年17期
舞蹈动机
生活原型
艺术
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9.
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本文在对小说《暴风骤雨》故事的发生地和人物形象生活原型走访的基础上,通过对书中艺术形象与生活原型的对照分析,揭示了艺术真实与生活真实的关系,阐明了现实生活对于文学创作的重要性。 ...
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厦门广播电视大学学报2003年02期
周立波
暴风骤雨
人物形象
生活原型
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10.
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张奠宙教授认为,加法、减法、乘法、除法、都有各自的现实原型,它们都是从相应的现实原型中抽象出来的。在进行计算教学时,教师要回归生活原型,设计多级抽象活动,如从现实原型到具体算式,又 ...
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小学教学参考2020年14期
生活原型
运算意义
建构
教学策略
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