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学前教育
期刊全文
▪ 游戏是实现幼儿与教师共同发展的有效途径
▪ 昆明市农民工随迁子女入园选择现状及对策研究
▪ 幼儿园社会教育的实施策略探析——以“快乐小镇”为例
▪ 幼儿园如何在课堂内外开展高效传统节日教育
▪ 幼儿园课程游戏化教学策略研究
▪ 幼儿区域活动中结构材料投放策略
▪ “散”出花样 “步”入自主
▪ 教育生态学视域下幼儿教师形象困境及其塑造路径
▪ 大班自主散步实录
▪ 在生活中如何促进幼儿交往
▪ 基于幼小衔接的幼儿良好行为习惯养成研究
▪ 童心童梦，助威奥运
▪ 新《政府会计制度》下幼儿园会计核算规范化研究
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▪ 呼和浩特市巧虎早教中心市场营销策略研究
▪ 4-6岁儿童模式能力发展及其干预研究
▪ 绘本在幼儿园科学教育中的应用研究
▪ 感觉统合体适能训练对3-6岁幼儿身心健康影响研究
▪ 幼儿园户外游戏活动现状的调查研究
▪ 师幼互动中幼儿教师消极情绪表现研究
▪ 幼儿园语言教育活动生活化的现状研究
▪ 幼儿美术活动中教师教学行为的研究
▪ 有意义游戏的幼儿教育构想
▪ 幼儿园阅读区活动现状的研究
▪ 字源识字法在幼儿园前识字活动中的应用研究
▪ 剪纸艺术融入幼儿园课程的实践探索
会议论文
▪ 幼儿国学经典教育的现状调查及对策——以贵阳市某幼儿园为例
▪ 游戏教学如何引导幼儿深度学习
▪ 基于生态学的幼小衔接“全周期设计”
▪ 聚焦品格育人：学前儿童学习与发展评价
▪ 幼儿园“科创∞课程”的创生与实践
▪ 幼儿园绘本教学中教师提问策略初探
▪ 把握教育本质，让环境成为有张力的课程——以幼儿园班级环境创设为例
▪ 新时代好班主任的进阶思考
▪ 关于摄影活动在幼儿园实施的价值浅探
▪ 以课程建设撬动幼儿园师资队伍发展
▪ 以“望闻问切”推进园所教师队伍建设
▪ 浅谈“快乐足球”特色办园实践
▪ 浅析农村幼儿园劳动教育的资源挖掘路径
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