读写结合法在高中英语写作教学中的应用剖析

【摘要】：很多教师在进行高中写作教学时,只会根据教学目标开展教学,这样做虽然能提升学生的写作能力,提升写作教学的效率,却不能收到很大的成效。如果运用读写结合的方式开展写作教学,可以更好地提升学生的写作能力和阅读能力,不但可以缩减写作教学的时间,还可以提升写作教学的质量,从而为提升高中英语教学效率,为学生综合素质的提高奠定良好的基础。本文从课文教学、累积素材、广泛阅读和小组合作四个方面入手分析在高中写作教学中如何运用读写结合的教学方法。

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前20条

1	金裕;;找准结合点,让读写结合更加完美[J];写作;2016年08期
2	吕泉;;生活化写作语境下读写结合教学法的实施困境及突破路径[J];四川职业技术学院学报;2021年03期
3	慕君;张玉倩;;统编教材读写结合训练内容分析[J];语文建设;2019年24期
4	李淑美;;抓好读写结合提高说明文的读写能力[J];福建教育学院学报;2020年02期
5	张志娟;;读写结合以读促写——培养小学中高年级阅读写作有效策略[J];华夏教师;2019年36期
6	朱瑰丽;;初中语文多文本读写结合的教学策略探索[J];才智;2020年12期
7	马宏;;“读写结合”教学的学理探究[J];语文建设;2018年29期
8	魏晓红;;如何有效开展语文读写结合教学[J];文学教育(上);2019年10期
9	陈水金;;如何提升小学生读写结合的语文素养[J];华夏教师;2017年23期
10	陈翠红;;如何利用课文中的读写结合点提高学生的写作能力[J];华夏教师;2018年11期
11	叶精武;;小学语文读写结合教学[J];科学咨询(科技·管理);2018年05期
12	刘吉才;;找准读写结合的切入点[J];教学与管理;2018年20期
13	史秋爽;;如何发挥语文教学的功能性——读写结合的引入与运用[J];中国多媒体与网络教学学报(中旬刊);2018年07期
14	叶黎明;;正确把握读写结合的“点”[J];中学语文教学;2014年12期
15	李雪松;;读写结合法对初中生英语写作句法复杂性影响的个案研究[J];佳木斯职业学院学报;2017年08期
16	姚建忠;;读写结合:如何在“儿童视野”中精彩纷呈[J];写作(上旬刊);2015年01期
17	田长青;;“读写结合”策略举隅[J];写作(上旬刊);2015年07期
18	李淑贤;;初中语文教学中的读写结合意义与方式分析[J];课程教育研究;2020年51期
19	刘莉;;论写作教学中读写结合教学模式的构建[J];语文天地;2020年35期
20	唐广俊;;劳于读书,逸于作文——《白鹭》读写结合点案例设计[J];山东教育;2020年28期

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前20条

1	康福子;;小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[A];2021年科教创新学术研讨会论文集（第五期）[C];2021年
2	赵晓京;;基于读写结合下小学语文课堂构建探究[A];课程教学与管理研究论文集（五）[C];2021年
3	章婷婷;;小学英语读写结合教学训练方法探索[A];课程教学与管理研究论文集（五）[C];2021年
4	程瑞峰;;小学语文教学中读写结合策略探究[A];课程教学与管理研究论文集（五）[C];2021年
5	孟月荣;;读写结合法在高中英语写作教学中的应用剖析[A];2021教育信息化与学科建设研讨会论文集[C];2021年
6	韦德;;如何运用读写结合模式打造初中语文高效课堂[A];2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2020年
7	袁瑞华;;部编版小学语文高段阅读教学中读写结合的实施策略分析[A];2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2020年
8	田玉霞;;解读小学语文高年级阅读教学中读写结合的方法[A];2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2020年
9	韩开云;;小学语文读写结合同步提高的教学实践[A];2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）[C];2020年
10	朱殿忠;;中职语文作文教学策略探析——读写结合，有效积累[A];华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（一）[C];2021年
11	肖秋生;;读写结合构建小学语文写作教学探究[A];2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2020年
12	周斌;;小学语文教学中的读写结合[A];2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2020年
13	张跃胜;;小学语文阅读教学中读写结合的探讨[A];2020科教创新学术研讨会论文集（第六辑）[C];2020年
14	何梅霞;;小学语文教学中读写结合的有效策略[A];2020科教创新学术研讨会论文集（第六辑）[C];2020年
15	黄婉璐;;浅谈小学语文课堂教学中的读写结合的有效策略[A];华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（二）[C];2021年
16	王仕兰;;浅谈统编教材六年级上册读写结合策略[A];2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2020年
17	孙菲菲;;小学语文主题学习中读写结合教学模式的探究[A];2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2020年
18	贾菊秀;;双剑合璧让教学更高效——浅谈读写结合在小学语文教学中的应用[A];2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2020年
19	林丽华;;读写结合，提升小学语文文学素养[A];2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2020年
20	刘孝亮;;浅谈小学高年级语文阅读教学中的读写结合[A];2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2020年

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前3条

1	朱建军;中学语文课程“读写结合”研究[D];华东师范大学;2010年
2	姜蕾;大学英语课堂环境下读写结合写作测试效度研究[D];上海外国语大学;2011年
3	何武;英语小说阅读对大学生英语写作表现的影响[D];上海外国语大学;2012年

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前20条

1	巩文迪;初级汉语读写结合教学模式实验研究[D];云南大学;2018年
2	张雅馨;读写结合法对初中生英语写作成绩和英语写作焦虑的影响研究[D];陕西师范大学;2019年
3	陈艳冰;读写结合任务对初中生写作能力的影响[D];广州大学;2019年
4	谢扬婷;语用指向的小学语文读写结合案例研究[D];赣南师范大学;2018年
5	孙凤菲;小学高段语文读写结合教学问题与对策研究[D];聊城大学;2019年
6	戴国静;高中语文读写结合阅读教学评价研究[D];华中师范大学;2019年
7	刘玉;农村小学读写结合的教学研究[D];云南师范大学;2018年
8	陈冰虹;“读写结合”模式下的初中作文教学实践研究[D];佛山科学技术学院;2018年
9	吴冬燕;论读写结合的教学方法对农村高中生英语写作能力的影响[D];苏州大学;2017年
10	刘娇;小学语文读写结合教学的策略研究[D];哈尔滨师范大学;2019年
11	张新雅;高中生英语读写结合写作研究[D];闽南师范大学;2019年
12	刘爽;读写结合在高中英语写作教学中的应用研究[D];沈阳师范大学;2019年
13	赵艳艳;读写结合法在初中英语写作教学中的应用研究[D];淮北师范大学;2019年
14	王洪秀;小学语文教学中读写结合的现状及改进策略研究[D];山东师范大学;2019年
15	杜丽娟;读写结合促进初中学生写作能力研究[D];中央民族大学;2019年
16	康小花;统编本初中语文教材“读写结合”类课后习题的编写与使用研究[D];延安大学;2019年
17	张曦;读写结合教学模式在高中英语写作教学中的应用研究[D];湖南师范大学;2018年
18	孙哲;基于支架理论的高中英语以读促写教学实践研究[D];山东师范大学;2018年
19	吴桃桃;美国加州小学语文读写结合教学的探索[D];华东师范大学;2018年
20	王治陆;小学语文中高段读写结合指导策略研究[D];杭州师范大学;2018年

中国重要报纸全文数据库

前7条

1	吉林省长春吉大附中力旺实验中学教师贾春景;读写结合一课一得[N];语言文字报;2020年
2	记者李浩文;坚持读写结合提高工作水平[N];长治日报;2006年
3	湖南省岳阳市平江县启明中学教师沈美玉;于细微处生波澜[N];语言文字报;2021年
4	山东省高青县教育和体育局语委办主任山东省高青县教学研究室小学语文教研员董云峰山东省高青县常家镇台李小学教务主任李永凯;寓教于玩寓学于乐[N];语言文字报;2019年
5	贵州日报天眼新闻记者曹雯;让农村孩子学会思考学会表达[N];贵州日报;2021年
6	记者唐馥娴;方翠红：潜心教书匠心育人[N];池州日报;2019年
7	饶子琪广东省深圳市宝安区兴围小学;让阅读种子在暖阳中萌发[N];中国教师报;2021年

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